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教学动态
教师对学生“疫网”情深 —— 文化课部线上教学侧记
---- 2022 ----
4/14
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作者:文化课部
摄影:

新一轮疫情来势汹汹,318日,beat365亚洲官网注册按上级要求,全部转为线上教学,文化课部在教务科的要求下,文综合和理综合教研室第一时间召开了线上教学研讨会,快速制定线上教学方案,确定了线上教学老师的职责和对学生的管理方法。要求老师们都要运用课件进行教学,课堂上有签到,多提问学生,想办法吸引学生留在课堂,下课后要导出学生上课时长发到班级群里。还制定了课后要留作业,课后复习等一系列方案,要求老师们要像在线下上课一样做好对学生的监督管理。老师们一个个也变成了主播,教师对学生“疫网情深”,下面是各位主播上课的一些侧记:

主播1封辉玲:为了更好地进行线上教学,我课前把学案发到班级群里,让学生做好预习,这样没书的同学也能了解所讲内容。课堂上为提高学生上课兴趣,及时提问,在讨论区让学生抢答,并让学生上台来讲课文内容,上课经常采用竞赛方式,让学生跟住老师。讲诗歌文章时,让学生把诗歌唱出来,牢牢抓住学生注意力。每堂课都公布学生上课回答问题得分情况。课后作业按小组上交,学生上交作业的照片要有水印的名字,要学生背诵的作业发背诵视频。每堂课后小组长对上课回答问题和作业上交同学计分,每周把汇总分数上交给老师,每次对得分最多的小组给予奖励,对不交作业同学老师及时做出处理,要求其改正。

主播2邹小莹:上网课时为了增加师生互动和学生上课积极性,我让学生上台对话,学生通过一问一答活跃了课堂气氛。我设置一些问题,让学生抢答,每次得分都排名,每次上课记录学生回答问题得分情况,并把分数直接发群里,让学生看到自己成绩,有实效性。课后我会检查作业,学生上传的作业写上名字和日期,以备查看。

主播3张新伟:上网课增加互动环节,一般情况下我领读单词,经常提问一个学生或两个学生和我一起读单词,我领读,让学生感受课堂的活跃的氛围。

主播4丁美娟:我上网课的心得如下:(1图文并茂:利用课件,穿插配合课文的图片,让学生通过图片,更好的与课文相结合,更容易的理解课文所写的内容(2)利用播放软件,播放诗朗诵等,可以调动学生学习积极性,让学生上台回答问题,学生可以跟着朗诵进行朗读,再说出朗读后对文章的理解和对中心思想的提炼。(3)加强与学生的互动。通过网上授课,我体会到了,网上授课必须加强与学生的互动,多提问,让学生思考,多表扬学生,鼓励学生,激发学生学习兴趣。(4)课后及时批改作业,学生在线可以及时看到作业批改情况,这样学生就比较爱上网课了。

主播5王嘉闻:我上网课的体会如下:

1)及时总结

居家学习时,学生家长白天在上班,无人监管的情况下,学生的听课效率可能会降低,而且有部分学生教材没有拿全,所以教师每节课的课堂小结很重要,将本节课的知识梳理,要求学生截图保存并记在笔记上

2)图像比文字重要

PPT如果全是文字,学生记忆负担重且印象不深刻,尽量将文字的知识转换成图片记忆,帮助学生将记忆加工。

3)互动

听网课时,学生容易有惰性,也特别容易溜号,所以及时的互动很重要。多提问,并且要点名提问,监督学生的学习情况。但是腾讯课堂开麦有点浪费时间,我让学生在评论区里回答。

网课中,看不到学生的听课状态,所以建议在一开始上课时,就告诉所有同学,上课时有任何不懂的问题,可以随时在评论区里打出来,建立良好的师生互动。

主播6王有利:在数学线上教学期间我采取有针对性且有效的教学方式,具体实施如下:

(1)我采取课前布置任务,提前通知班级课代表将课堂讲解的内容告知,做到每节课之前同学们都知道老师要讲哪些内容,让同学们充分做好预习,在课堂上先将重点知识讲解,典型例题做解题步骤示范,布置作业集中答疑。知识点及例题示范后均会让同学们在讨论区敲相应的数字表示听懂,敲?表示有疑问或者没听懂,会再次进行讲解,并对提出问题的学生给予表扬。

(2)主要是培养数学学习的动力,在讲解教材知识点的同时不断鼓励学生平时多问多学,会对回答问题的同学采取奖励机制,树立数学学习典型和榜样,让你同学们互相学习,在同学间形成“以他人之长补己之短”的学习氛围。

(3)为避免网课期间学生在手机上挂课的情况,我采取随机变换提问方式与学生形成互动,时而邀请学生举手语音回答问题,时而让学生将问题答案写在讨论区,同学们都知道老师很可能会让我来回答问题或者是讲解题目,而不是只针对某些学生提问。



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